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On ne va pas à  l'école mais on apprend quand  même!

Le point de vue de maman:

Vous m'auriez dit il y a quelques années que je partirai en bateau autour du monde avec 4 enfants et qu'ils n'iraient plus à l'école, je vous aurais répondu que c'était impossible! Déjà parce que le bateau, c'est pas forcément mon truc et, qu'en plus, l'école est obligatoire!

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Idée reçue chère maman!

L'école n'a jamais été obligatoire mais c'est l'instruction qui l'est!

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Finalement, je ne m'étais jamais posée la question, cela faisait parti de mon éducation: j'allais à l'école, mes enfants devaient aller à l'école, que cela se passe bien ou pas, nous n'avions pas le choix.

J'avoue que cette nouvelle vie m'a permise d'avoir un regard différent sur l'instruction et l'évolution de l'enfant hors du système standardisé de l'éducation nationale.

Un enfant de 0 à 2 ans apprend lui même à marcher et à parler sans que personne n'intervienne ou le motive pour le faire, pourquoi cela ne fonctionnerait il pas pour les enfants plus grands?

Les points forts pour notre famille et pour les enfants:

  • ON EST PLUS COOL: le rythme biologique des enfants est respecté, ils se lèvent d'eux mêmes (aux alentours de 8H), sans crier, sans être pressé par un timing à respecter. Nous avons du plaisir à les câliner des le réveil, à regarder un film familial ou à accorder un temps de lecture le soir. Nos enfants s'autorégulent: ils se couchent dés qu'ils en ressentent le besoin. Exemple: Aliyah 5 ans et demi disparaît souvent après manger le midi pour profiter d'une sieste.

 

  • LE TEMPS SUR CAHIER EST COURT MAIS QUALITATIF: nous consacrons entre 30 min et 1h d'exercice sur support adapté à chaque niveau le matin, principalement maths et français (cahier hachette ou anciens ouvrages) . Le plus important est la compréhension de la leçon, non pas la quantité ingurgitée! Il n'y a pas de compétition, chacun avance à son rythme, nous arrêtons pour une pause si besoin. Si il ne fait pas beau, les enfants sont autorisés à rester en pyjama.

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  • ILS ETUDIENT DE MANIERE LUDIQUE: une fois la (ou les) leçon(s) assimilée(s) sur cahier, nous étudions la météo (la marée, levé/couché du soleil, direction du vent), nous proposons des jeux sur l'ardoise commune (pendu, dessiné c'est gagné,...) que nous utilisons aussi pour compter ou écrire durant la journée. Chaque balade promet ses trésors que nous étudierons en rentrant (récemment œuf de raie, mouette et vers de terre). La lecture prend sa place au moment voulu, nous avons même vu naitre l'envie d'écrire un roman chez nos deux aînés.

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  • ILS SONT PLUS COMPLICE: les moments de jeux communs sont démultipliés et divers. Ils apprennent à s'adapter en jouant avec les plus petits et inversement.

Ce qu'on mettra en place pendant notre aventure:

  • INITIATION A LA MUSIQUE: chacun a choisi un instrument pour commencer (rien n'est fixe bien sur). Mya / Flûte traversière, Cassy / harmonica, tam-tam, triangle, maracas ou flûte ( on évitera le tout à la fois)  Tylio ,Aliyah et Capitaine Papa/ ukulélé  et pour Maman Cindy cela restera à définir. Nous tenterons de nous ouvrir davantage à la musique et de prendre plaisir à en faire.

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  • PERFECTIONNER LES LANGUES: grâce à Duolingo, qui est un logiciel amusant, efficace  et surtout gratuit, nous espérons que les enfants amélioreront leur anglais mais aussi l'espagnol. Le seul inconvénient sera le besoin d'une connexion internet pour l'utiliser, on se débrouillera! Pour la pratique, rien de tel que les nombreuses rencontres que nous ferons.

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  • APPRENTISSAGE DE LA LIBERTE: le plus possible nous chercherons a ne rien imposer et à leur laisser juste du temps! Du temps libre pour éveiller leur curiosité, les laisser explorer, développer leur créativité, mesurer leurs faiblesses, s'interroger et étudier pour approfondir toute chose. Nous irons vers les autres, voyageurs et locaux, pour leur permettre de jouer et d'échanger sur leurs expériences avec d'autres enfants, ados et adultes.  

Avec ou sans école, notre plus grand souhait, c'est que nos enfants soient heureux! Non pas qu'ils réussissent, mais qu'ils vivent!

Année 2018/2019

Mya / 6éme

 

Septembre:

  • Evaluation grammaire (deter, adj, adv, nom) 20/20 

  • Maths: nombres décimaux, les mesures, tables de multiplication (révision)

  • Origines du monde grec

  • SVT: l'environnement

Aliyah / CP

Septembre:

  • Cahier GS vers CP écrit et oral (lecture, compter, logique et imagination)

  • Ecriture du mot Carnaval en attaché

  • Maths avec les doigts

  • Date au tableau

  • Informel: jour de la semaine avec les lettres en bois appui étiquettes

  • Lecture cahier CP (A, E, I, O)

 Tylio / CM1

  • Lectures + questions de compréhension

  • Dictée niveau CE2

  • Anglais

  • Maths: Révision table de 4, problèmes, angle droit, écriture des nombres

  • Conjugaison: présent, futur

  • Grammaire: déterminants, points, noms (propre, commun), règles (à/a et/est)

Cassy / Petite Section

 

  • Jeu du 1, 2, 3

  • Collage gommettes dans les 3 cercles

  • Jeu des étiquettes nom (PAPA, MAMAN, CASSY,...)

  • Jeu de construction ++, perles.

  • Jeu de société: couleurs, formes et images

Ateliers créatifs/ Septembre:

  • Musique libre

  • Peinture

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